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三年级语文第五册复习教案.docx 6页

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三年级语文第五册复习教案   第一课   一复习生词   二背诵最后一段(共两句,最后是省略号)   三课文中作者的感情是自豪、赞美,体现了民族团结的精神。   四、抄写窗外安静的句子。(读书读得认真)   五、字音、字形傣昌戴(戈)舞()   六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结)   第二课   一、生词   二、课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。   三、课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)   四、草地为什么会变色?(花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)   五、一本正经:很庄严,很严肃。引人注目:引起人的注意。   第三课   一、读课文,读准字音   二、生词   三、背诵课文第二自然段,这段写了什么?(天都峰又高又陡)   四、老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)   五、多音字   SI似乎互相   似相   SHI似的相片   园地一   一、我的发现   真假好人发现晃眼朝阳   假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向   二、背《小儿垂钓》   三、记住“读读认认”里的生字   四、用下面两个词造句十分:好像:   第二单元   第五课   一、读课文   二、写生词   三、注意易错的字:步胸或低   四、把课文描写灰雀的句子背下来   (公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)   六、列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)   第六课   一、读课文,读准字音   二、会写生词   三、易听写的词:摆弄清准备胶卷杂志社   四、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)   五、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答)   六、高尔基的三步曲:童年在人间我的大学   第七课   1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字:旅考遗   4、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑,可它为什么没得卧进去呢?   5、李四光是一个怎样的人?(勤于思考,善于动脑,执着求索的好品质)   6、课后资料袋两朵彩云   园地二   一、引用人物对话的不同形式   二、背五句名言,并增加几条,会写   兴趣是最好的老师(爱因斯坦)处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人)陶行之   三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思,来自历史故事的成语。   第三单元   第九课   一、背诵、默写两首古诗   二、解释   萧萧(风声)挑(捉)篱落(篱笆)九月九日(重阳节)山东(华山以东)独(单独)异(别的,其他的)   逢(遇到碰到)倍(加倍)   遥(遥远)   三、诗句意思   (诗人忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀)   (作者一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)   第十课   一、课文   二、词语   三、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)   四、找出课文中描写心情的有关语句   (1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)   五、背课文40页第二自然段   六、抄写一些描写心情的词语   七、有关风筝的介绍   第十一课   一、读准字音:匙缤扇频裳   二、词语   三、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬)   四、背第三题的两个比喻句   五、收集描写秋天的词句   第十二课   振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆   园地三   1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填   4、用关联词填空   1、()从早晨玩到下午,()我们累坏了。   2、风筝()做好了,却什么也不像,()我们依然快活。   第四单元   第十三课   一、字音(凌绽灼燥)   二、词语   三、背课文第2自然段   四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系,跟昆虫活动的时间关系)   五、会填下面的空格   牵牛花()睡莲()蔷薇()烟草花   月光花昙花   第十四课   一、读准字音:试闷几陌   二、词语   三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是:我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)   四、作者做试验分几步,哪几步?   五、资料袋有关蜜蜂的知识

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